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【广东函授本科】考试复习资料语文--《答司马谏议书》(泛读课文)

广东成人高考网 发布时间:2018-07-14 13:01:36

《答司马谏议书》(泛读课文)

《作家作品》

王安石,北宋著名的政治家,进行过变法。

唐宋八大家之一,主张为文要“有补于世”,“以适用为本”。

北宋年间,在宋神宗的支持下,王安石进行了一次变法,遭到了司马光等人的反对。司马光写了一封信给王安石,抨击新政。本文是作者的复信。

《主旨》

这封书信,驳斥了保守势力对新法的种种责难,表示了坚持改革,决不动摇的决心。

《疑难词句》

1,重念蒙君实视遇厚,于反复不宜鲁莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。(重念:又考虑;反复:书信的往来;具道;详细说出来)

2,辟邪说,难壬人,不为拒谏。(辟:批驳;难:责难;壬人:小人)

3,盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。(胥:相与;非特:不仅仅。)

4,如今当一切不事事。(前一个事:动词,做。后一个事:名词,事情。)

《学习要点与难点》

本文是一封书信。属于驳论。

本文批驳的反面论点是:侵官,生事,征利,拒谏,致怨;

本文驳论是驳论点,分为三部;一,确立论辩双方公认的判定是非的标准,即名实是否相符。二,将对方攻击自己的言论归纳成五个论点;三,逐一加以批驳。要把批驳的论点,与批驳的内容相对应掌握。

《重要段落简析》

文章的第二段

作者将对方攻击自己的论点归纳成五点,侵官,生事,征利,拒谏,致怨。然后一点一点加以批驳。要注意掌握批驳的论点与批驳的内容之间的联系。

作者理论的原则是:名实是否相符。

作者在回信中,做到既坚持原则,又不伤和气。表面上十分客气,但骨子里坚定改革不动摇,柔中寓刚。

在批驳“致怨”时,分为两层:第一层,指出致怨的原因在于社会风气不好;

第二层,用盘庚之迁的历史事实论据,类比自己改革到底,决不动摇的决心。

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